谁的用英语怎么说

我们聊聊“谁的”在英语里怎么说，这个词看着简单，用起来可有不少讲究。其实，它主要对应的是英语里的 “whose”，但这个 “whose” 又常常和 “who’s” 搞混，而且在不同语境下，比如问句、从句，甚至是修饰非生物时，用法都有点不一样。今天我就像跟你拉家常一样，把这些弯弯绕绕都掰扯清楚。

“Whose” 的基本面：表示“谁的”

最核心的，”whose” 就是用来表示所属关系的。它能问“这是谁的？”，也能说“那是谁的东西”。简单说，它就是 “who” 的所有格形式，就像 “he” 的所有格是 “his”，“she” 的所有格是 “her” 一样。

你可以把它当成一个所有格形容词，后面直接跟名词，比如：“Whose book is this?” （这是谁的书？） 或者 “Whose car is parked in my spot?” （谁的车停在我的车位上？） 在这种用法里，”whose” 就像 “my”、”your”、”his”、”her”、”its”、”our”、”their” 这些词一样，放在名词前面，说明这个名词属于谁。

有时候，它也可以单独作所有格代词，在句子里代替“whose + 名词”。比如，你看到地上有双鞋，想问是谁的，可以直接说：“Whose are these shoes?” （这些鞋是谁的？） 或者更简洁一点：“Whose are these?” （这些是谁的？） 这样用的时候，”whose” 后面就不再跟名词了，它自己就包含了“某人的东西”这个意思。

我记得以前教一个学生，他总是分不清 “whose” 和 “who’s”。有一次他指着教室里一个特别酷的背包问我：“Who’s backpack is that?” 我当时就笑了，跟他说：“你是不是想问‘这个包是谁的’？” 他点头。我告诉他，这里要用 “whose”，因为它表示“所属”。如果用 “who’s”，就成了“谁是背包”或者“谁有背包”，完全不对劲。 他一下子就明白了，他说他以前总是想着“所有格要加 ‘s”，所以看到 “who’s” 就以为是所有格。这其实是一个很普遍的误解。

“Who’s” vs. “Whose”：最容易混淆的一对

这俩词发音完全一样，所以写的时候特别容易错。但它们的意思和用法天差地别。

• Who’s 是缩写，它代表 “who is” （谁是/谁在）或者 “who has”（谁有/谁已经做了某事）。

  • 例如：“Who’s coming to the party tonight?” (谁今晚要来派对？) 等于 “Who is coming to the party tonight?”
  • 例如：“Who’s finished their homework?” (谁写完作业了？) 等于 “Who has finished their homework?”
  • 判断很简单，你只要把句子里的 “who’s” 替换成 “who is” 或 “who has”，如果句子依然通顺，那 “who’s” 就用对了。

• Whose 才是我们今天主要聊的，它表示“谁的”，是所有格。

  • 例如：“Whose phone is ringing?” (谁的手机在响？)
  • 例如：“Whose idea was it to go camping?” (去露营是谁的主意？)
  • 记住，所有格代词（像 his, hers, its, yours, ours, theirs）本身不带撇号 ‘s。 “Whose” 也是这样，它已经是所有格了，不需要再加 ‘s。 很多时候人们会犯错，就是因为觉得所有格就得有 ‘s，所以把 “who’s” 当成了 “whose”。

我有个朋友，每次发邮件写到 “whose” 和 “who’s” 就头疼。我教他一个土办法：每次写完，默读一下句子，把 “who’s” 念成 “who is” 或者 “who has”。如果听起来很奇怪，那八成就是 “whose” 的地盘了。比如，“Who’s book is this?” 念成 “Who is book is this?”，听着就不对劲，所以应该用 “Whose book is this?”。 这个小技巧虽然简单，但挺管用，能帮你避开大部分坑。

在定语从句里用 “Whose”

“Whose” 不仅能用在问句里，还能在定语从句（relative clauses）里发挥作用，这时候它通常用来连接两个句子，表示从句修饰的那个名词的所有格关系。

• 它能指人、动物，甚至是非生物。
  • 指人： “John works with that other chap whose name I can’t remember.” （约翰和另一个人一起工作，我记不起那个人的名字了。） 这里的 “whose name” 就是指 “那个人的名字”。
  • 指动物： “I found a dog whose collar was missing.” （我找到一只狗，它的项圈不见了。） “whose collar” 指的是 “狗的项圈”。
  • 指物： “This is the book whose title I couldn’t remember.” （这就是那本书，我当时想不起它的名字了。） 这里的 “whose title” 就是指 “书的名字”。

在定语从句中，”whose” 替代了原来的所有格代词（his, her, its, their）或者名词所有格 (‘s)。 这样能让句子更简洁，避免重复。

举个例子，以前我写文章，总觉得句子很啰嗦。比如想说：“我见到一个女孩。她的头发很长。” 我可能会写成 “I saw a girl. Her hair was very long.” 但学了 “whose” 之后，我就能写成 “I saw a girl whose hair was very long.” 这样一句话就搞定了，听起来也更自然。 “Whose” 后面直接跟它所修饰的那个“所属物”，然后从句继续。

“Whose” 用于非生物：一个历史性的争议和现代的普遍接受

这个点很有意思，也是很多人纠结的地方。传统语法认为，”whose” 主要指人，如果指非生物，应该用 “of which” 或者重新组织句子。

比如，要说“一所房子的屋顶被风暴损坏了”，按照传统观念，可能会写成 “a house, the roof of which was damaged in the storm.” 但老实说，”of which” 听起来确实有点正式，甚至有点笨拙。

好消息是，现代英语已经普遍接受 “whose” 可以用于非生物了。 很多权威的语法指南，包括《芝加哥格式手册》都指出，使用“whose”修饰非生物是正确的，而且通常是避免句子变得笨重更优雅的选择。 连莎士比亚和简·奥斯汀这样的文学巨匠都在作品里用过“非生物的 whose”。

比如，你可以说：“The house whose roof was damaged needs repairs.” （那所屋顶被损坏的房子需要维修。） 这样是不是比 “The house, the roof of which was damaged, needs repairs.” 听着舒服多了？

我的看法是，在日常交流和大部分写作中，大胆地用 “whose” 来指非生物，只要它能让你的句子更流畅，意思更清晰。除非你是在写极度正式、追求古典风格的学术论文，否则真的没必要为了避开“非生物 whose”而让句子变得别扭。

但这里有个小例外，在问句里，如果“whose”在句首，通常还是指人或动物。比如你不能说 “Whose pages are torn?” 来问“哪本书的书页破了？”。这时候你可能会说 “Which book has torn pages?” 这只是一个习惯，跟“whose”本身的语法功能没关系。

常见错误和如何避免

1. “Who’s” 和 “Whose” 混淆： 这是最常见的错误。 记住，带撇号 ‘s 的 “who’s” 永远是 “who is” 或 “who has” 的缩写，不带撇号的 “whose” 才是所有格。 试着代入 “who is/has” 来检查。
2. “Whose” 的误用： 有些人会认为 “whose” 只能指人，从而过度使用 “of which” 导致句子僵硬。 现代用法下，“whose” 用于非生物是完全可以接受的，而且往往更自然。
3. “Whose’s” 这种写法是错误的： 所有格代词本身不加撇号，所以 “whose’s” 是错误的。

我的经验告诉我，学语言最怕的就是死记硬背规则，然后就把它当作圣旨。其实语言是活的，一直在变化。重要的是理解背后的逻辑，然后多听、多读、多用。当你看到别人是怎么用的时候，你就会慢慢形成语感。

我以前有个同事，英语口语很好，但写作偶尔会出这种小错。他每次写完邮件，我都会帮他快速扫一眼。他发现，“whose”和“who’s”是他的盲点。后来我让他专门找一些英语新闻或者博客，留意里面是怎么用这两个词的。他坚持了一段时间，错误就明显减少了。他说：“原来真的要多看多模仿，光靠自己琢磨不行。” 道理就是这么简单。

总结一下

“Whose” 这个词，说白了就是“谁的”的意思，表示所属关系。它可以是所有格形容词（后面跟名词），也可以是所有格代词（独立使用）。 它最容易跟 “who’s”（“who is” 或 “who has” 的缩写）混淆，记住那个撇号是关键。 在定语从句里，”whose” 用来连接从句，指明所属，可以修饰人、动物，甚至是非生物，让句子更流畅。 现代英语中，用 “whose” 修饰非生物是完全没问题的，不必拘泥于老旧的语法规定。

学好这些小细节，能让你的英语表达更地道，更准确。就像搭乐高，每个小块都放对地方，才能拼出漂亮又稳固的模型。多练习，多思考，你的英语自然会越来越好。