孩子的英语怎么说

嗨，各位爸爸妈妈们，今天咱们聊聊一个老生常谈，但又让大家特别关心的话题：孩子的英语到底怎么教，怎么才能让他们爱学、学好？别急，我不是来给你们上课的，咱们就像朋友一样，聊聊我的经验，还有一些大家可能没注意到的地方。

你是不是也和我一样，看着满大街的英语培训班，各种“从小抓起”的宣传，心里有点慌？担心孩子输在起跑线？我觉得这事儿吧，焦虑没用，关键是找到适合自己孩子的方法。

什么时候开始学英语比较好？

很多人会问，孩子到底几岁开始学英语最合适？这个问题没有一个固定答案。有研究说3到7岁是学习英语的好时候，这段时间孩子更容易接受语言，记忆力也好，模仿能力也强。甚至有的专家说，外语口语的关键期是3-4岁，书面语会晚两年，甚至两岁半就可以开始接触外语了。但也有说法指出，3-12岁是学习语言的黄金期，因为大脑里有个叫“布洛卡区”的母语区，这段时间是开放的。我觉得这些数据咱们可以参考，但别死抠。核心不是年龄，而是方式。如果能早一点，比如在孩子对世界充满好奇的时候就开始，当然好。但如果错过了所谓的“黄金期”，也不用太担心，只要方法对，什么时候开始都不晚。最重要的，是培养兴趣，不是强行灌输。

第一步：在家创造一个英语小世界

你可能会说，我家又不是国外，哪来什么英语环境？其实，营造一个英语环境，不一定非得请个外教，也不一定非得出国。我们可以在家里自己打造一个“迷你英语角”。

1. 多听多看，让耳朵先适应。

   你想想孩子是怎么学中文的？是不是从小就听我们说话，听多了，自然就懂了，然后才开始模仿、开口？学英语也一样。一开始，大量听才是最重要的。你可以放一些英语儿歌、动画片、英文故事给孩子听。节奏慢、韵律强、歌词重复的儿歌特别好，能加深孩子对英语的记忆。有动画配合的儿歌更好，孩子能通过画面理解大概意思，更容易投入。

   别担心孩子听不懂，这不是“洗耳朵”，而是让他们的耳朵熟悉英语的语音、语调和节奏。就像我之前，带我侄子的时候，他才三岁，我就给他放那种简单的英语卡通，像《粉红猪小妹》之类的。他一开始根本不懂，但就喜欢看那些小动物蹦蹦跳跳。慢慢地，他会跟着哼唱里面的歌曲，甚至能模仿几个简单的单词。这就是潜移默化的作用。英国文化协会的LearnEnglish Kids网站就有很多免费的在线游戏、歌曲、故事和活动，你可以带着孩子一起听一起学。

2. 把英语融入日常生活。

   这招最实用！不是让你整天跟孩子说英语，而是把生活中的物品和场景跟英语联系起来。比如，可以在家里贴上英文标签，沙发贴“sofa”，冰箱贴“fridge”。穿衣服的时候，可以说“Let’s put on your blue socks”（穿上你的蓝色袜子），“It’s Dad’s T-shirt”（这是爸爸的T恤）。吃饭的时候，指着食物说英文名字。这样，孩子在真实的情境中接触英语，而不是死记硬背单词，效果会好很多。

   我有个朋友，她英文其实一般，但她很有心。她每天早上会跟孩子用简单的英文打招呼，比如“Good morning!”。然后吃早餐时，会问“Do you want some milk?”（你要牛奶吗？）。孩子不懂，她就指着牛奶说。时间长了，孩子自然就知道“milk”是什么。这就是“情境对应”的学习方法。

3. 亲子共读英文绘本。

   选一些插画可爱、故事有趣的英文绘本，跟孩子一起读。你可以在读之前先介绍几个新单词，遇到难的词，轻声提示一下意思，直到孩子熟悉。这不仅能帮助孩子认识新词，还能让他们习惯英语的声调和节奏。我记得给我家孩子读《好饿的毛毛虫》英文版时，他被毛毛虫吃东西的各种声音和彩色的食物吸引住了，每次读到“apple”他都会指着苹果的图片。这比单纯的认字卡片效果好太多了。

第二步：让学习变得像玩游戏一样有趣

孩子都是爱玩的，如果学习像玩游戏一样，他们自然就不会抗拒。

1. 各种英语游戏玩起来。

   玩游戏是孩子学习的天然方式。你可以用闪卡玩配对游戏，或者玩一些动作游戏，比如“Simon Says”（老师说）。还有一些桌游，像Junior Scrabble®，都能帮助孩子在玩中学习英语。

   我发现我的孩子对“你画我猜”的英文版特别感兴趣。我画一个苹果，他要用英文说出“apple”，然后反过来他画我猜。他觉得特别好玩，不知不觉就记住了很多单词。网上也有很多免费的儿童英文学习网站，比如英国文化协会的LearnEnglish Kids，Fun Brain，Teach Your Monster To Read等，里面有很多互动游戏可以玩。

2. 利用数字资源，但要适度。

   现在很多学习App和网站都做得很有趣，比如Duolingo（多邻国）、Teach Your Monster To Read、常青藤爸爸等。它们把语言学习设计成游戏闯关的形式，孩子玩起来很有动力。还有一些像VoiceTube这样的平台，提供大量英语视频资源，可以提高孩子的听说能力。

   但要注意，电子产品要合理使用。设定好每天的学习时间，比如15-30分钟，避免孩子长时间对着屏幕。而且，家长最好能陪着孩子一起看、一起玩，这样既能引导孩子正确使用，也能增进亲子感情。

3. 角色扮演，大胆开口。

   孩子喜欢模仿，可以跟他们玩角色扮演游戏。比如模拟餐厅点餐、购物等等，让他们在真实情境中练习用英语交流。我家孩子特别喜欢玩“过家家”，我就利用这个机会，让他扮演售货员，我扮演顾客，用简单的英文对话。他一开始说得磕磕巴巴，但我从不纠正他的发音和语法，只是鼓励他，表扬他敢于开口。慢慢地，他胆子越来越大，也敢说得更多了。

第三步：家长，你的角色是引导者和陪伴者

很多家长会觉得自己英文不好，教不了孩子。这种想法是错的！你的英文不必完美，关键是你的热情和鼓励。

1. 热情鼓励，不轻易纠正。

   孩子学英语，最需要的是兴趣和自信。如果他们说错了，你立马纠正，很容易打击他们的积极性，让他们害怕开口。我的做法是，当孩子说错的时候，我会在接下来的对话中，用正确的说法重复一遍，而不是直接指出来。比如他说“I like red apple”，我会说“Yes, you like the red apple!”，把“red apple”说得更清晰一点。他们会自己领悟的。

2. 创造学习的成就感。

   给孩子设定一些小目标，比如这周学会唱一首英文歌，或者认识几个新单词。当他们完成了，及时给予肯定和表扬，让他们感受到进步，建立自信。这种成就感是他们持续学习的动力。

3. 保持耐心，循序渐进。

   语言学习是一个长期的过程，急不得。孩子在初学阶段可能会有一段“沉默期”，他们会大量听，但可能不怎么开口。这是正常的，就像学母语一样，需要时间吸收。家长要做的就是保持耐心，提供足够多的“输入”，相信他们会在自己的节奏下慢慢“输出”。

4. 别把单词量当成唯一标准。

   很多家长觉得孩子背的单词越多，英语就学得越好。这是个误区。英语学习应该听说读写全面发展，单词只是其中一部分。对学龄前和小学生来说，培养兴趣、语感，形成标准发音和敢于开口的习惯，才是最重要的。如果你只盯着单词量，孩子很可能会失去兴趣。

5. 不迷信外教，中外教结合更实际。

   也不是说外教不好，外教能提供地道的发音和语境，这是优势。但有些外教可能不了解中国孩子的学习特点和心理，如果孩子词汇量不足，全外教课效率可能不高。而且，好的中教老师，他们发音标准，了解中国孩子，教学效果也很好。所以，选择培训机构时，中外教结合或者高素质的中教，可能更适合大多数孩子。

一些可能遇到的误区，咱们一起避开

• 过度依赖学校或培训班。 很多家长觉得把孩子送去培训班就万事大吉了，其实家庭环境才是孩子学习英语的关键。培训班每周只有那么几个小时，回家后的耳濡目染更重要。
• 急于求成，追求完美。 孩子刚开始学，发音、语法肯定会有错。不要过分纠正，更不要拿他和别的孩子比。每个孩子都有自己的节奏。
• 只重读写，忽略听说。 学语言，“听”和“说”是基础。听得懂，才能说得好。很多孩子还没建立好听说的基础，就被推着去认字、拼写，这会让他们排斥英语。语言专家建议，在孩子进入读写阶段前，至少要花1000小时在听和说上。
• 强迫孩子学习不感兴趣的内容。 如果孩子喜欢音乐，就多听英文歌；喜欢动画，就多看英文卡通。根据孩子的兴趣点来选择学习材料，效果会更好。

总之，让孩子学好英语，不是一件一蹴而就的事情，需要耐心、投入，更需要一点智慧。把英语学习变成生活的一部分，变成一种乐趣，而不是负担。家长们，别给自己太大压力，我们只要做个好的引导者和陪伴者，孩子自然会找到属于他们自己的学习节奏。