say英语怎么读

“Say” 这个词，你可能觉得很简单，不就是“说”嘛。但实际发音的时候，很多人会犯错，尤其是在它的变形“says”和“said”上。这三个词，虽然长得像一家人，但发音却不是一回事。今天咱们就好好聊聊，怎么把这几个词的发音搞定，让你说英语的时候更自然。

我们先从最基础的“say”开始说起。

“Say” 的发音：/seɪ/ (就像中文的“撕A”)

“Say”这个词，发音是 /seɪ/。你听，是不是有点像“撕”后面跟着一个“A”的音？这个 /eɪ/ 音，在英语里叫作“双元音”（diphthong）。什么是双元音？简单来说，就是发一个音的时候，你的嘴巴会从一个位置滑向另一个位置，像两个元音组合在一起，但又是一个整体。它不像中文里很多元音，嘴巴位置是固定的。

发 /eɪ/ 这个音，你要注意两点：

1. 嘴巴的起始位置： 开始的时候，嘴巴稍微张开一点，有点像发中文的“诶”的音，但更放松。舌头呢，前部要稍微往前推，放在口腔中间偏低的位置，舌尖可以轻触下门牙的后面。唇形要稍微拉伸，有点像微笑，但不是完全咧开的那种。
2. 嘴巴的滑动过程： 重点来了，这不是一个固定的音。你要感觉你的嘴巴在发音过程中，从“诶”的那个位置，慢慢往“衣”的那个位置滑动，但不是真的发出“衣”的音。你的下巴会稍微抬高一点，舌头也会随之往上弓一点，靠近上颚。你会觉得嘴唇也稍微放松，收紧一点。整个过程是流畅的，不能断开。想象一下，从嘴巴略开、唇形微伸到嘴巴微闭、唇形放松。发完这个音，你的嘴巴应该比开始时闭合一些。

很多中国人发 /eɪ/ 这个音的时候，容易把它发成纯粹的 /e/ 或者 /ɛ/，也就是没有后面的“衣”的滑动感，听起来就成了“赛”而不是“撕A”。记住，这是一个“双元音”，需要嘴巴和舌头都有一个“运动”过程。

我们来多读几个带 /eɪ/ 音的词，找找感觉：
day /deɪ/ (天)
way /weɪ/ (方法)
make /meɪk/ (做)
take /teɪk/ (拿)
name /neɪm/ (名字)
play /pleɪ/ (玩)

练习的时候，你可以对着镜子。看着自己的嘴巴，是不是在动？如果嘴巴一直保持一个形状，那多半是发错了。你也可以把手放在下巴下面，感受下巴的开合，发 /eɪ/ 的时候，下巴会有一个轻微的抬高。

举些例子，让你更熟悉“say”这个词：
I want to say thank you. (我想说谢谢你。)
He left without saying goodbye. (他没说再见就走了。)
What did you say? (你说了什么？)
They always say that. (他们总是那么说。)

“Says” 的发音：/sɛz/ (就像中文的“赛字”)

接下来就是大家最容易搞混的“says”了。这个词是“say”的第三人称单数形式，按理说，加上一个“s”就行了，发音也应该差不多，但它偏不！“says”的发音是 /sɛz/，不是 /seɪz/。 没错，中间的元音变了，变成了 /ɛ/ 这个音，而且结尾的“s”发的是 /z/ 的音。

为什么会这样？语言里总有些不按常理出牌的家伙，发音习惯就是这样。所以，记住这个特殊性非常重要。

我们来分解一下“says”的发音：

1. /s/ 音： 舌尖轻触上齿龈（就是上门牙后面那块硬硬的地方），然后吐气，发出“嘶”的摩擦音。
2. /ɛ/ 音： 这个音在英语里叫作“short e”，就像中文里“哎”的音，但嘴巴张得更开，更放松。你的下巴会自然下垂，嘴巴适度张开，舌头前部在中低位置，放松。不像 /eɪ/ 有个滑动过程， /ɛ/ 是一个相对稳定的单母音。发音时，你可以感受一下，嘴巴和舌头肌肉是放松的。
3. /z/ 音： 最后这个“s”发的是浊辅音 /z/，而不是清辅音 /s/。发 /z/ 的时候，舌头位置和发 /s/ 差不多，但声带要振动。你可以用手摸摸喉咙，感受一下发 /z/ 时声带的振动。

所以，“says”听起来更像“赛字”或者“塞子”，而不是“撕A字”。这是个特别常见的错误，很多学英语的人都会中招。

多读几次，感受它的特别：
He says hello. (他说你好。)
She always says that practice makes perfect. (她总是说熟能生巧。)
The manager says this project is important. (经理说这个项目很重要。)
My mom says it’s going to rain. (我妈妈说要下雨了。)

“Said” 的发音：/sɛd/ (就像中文的“赛的”)

最后一个是“say”的过去式和过去分词“said”。和“says”一样，它的元音也变成了 /ɛ/。发音是 /sɛd/。 结尾的“d”是浊辅音 /d/。

分解一下“said”的发音：

1. /s/ 音： 和前面一样，发出“嘶”的摩擦音。
2. /ɛ/ 音： 同样是“short e”的音，嘴巴适度张开，舌头放松，在中低位置。
3. /d/ 音： 舌尖轻触上齿龈，然后声带振动，气流冲开舌头，发出“的”的音。

所以，“said”听起来就像“赛的”，完全不是“撕A的”。你会发现，“says”和“said”的元音部分是相同的，都是 /ɛ/，只是结尾的辅音不同。

多练习，让这个音成为你的肌肉记忆：
I said three words before he interrupted me. (我说了三个字，他就打断我了。)
She said something about going to the store. (她说要去商店。)
We said goodbye before we left. (我们离开前说了再见。)
Sorry, I couldn’t hear what you said. (抱歉，我没听清你说了什么。)

为什么中国人容易搞混？

我发现很多中国朋友在发这几个词的时候，经常把“say”、“says”和“said”的元音都发成 /eɪ/，也就是都发成了“撕A”。主要原因有几个：

1. 拼写误导： 英语里很多词是“见词发音”的，比如 day, way, play，都有“ay”这个字母组合，发 /eɪ/ 的音。所以，看到“say”的变体，很自然地就会觉得“says”和“said”也应该发 /eɪ/。但“say”系列就是个例外，它是个“不规则”的发音。
2. 汉语习惯： 汉语里元音大多是“纯”元音，嘴巴位置固定。双元音 /eɪ/ 本身就对中国学习者有挑战，更不用说在不同形式下元音还会变。而且，汉语通常每个字都有固定的音高，音节之间往往是分离的，没有英语那种“连读”和“弱读”的习惯。 这就导致我们在发音时，可能不会像母语者那样自然地进行元音的转换和辅音的弱化。
3. 对 /ɛ/ 音不熟悉： /ɛ/ 这个音在汉语中没有直接对应的音，很多时候会被发成 /e/ 或者 /ɪ/。比如把“bed”发成“bid”或者“bait”。所以，要专门练习 /ɛ/ 这个音。

如何练习才能彻底掌握？

光知道理论还不行，得动手（动嘴）练。以下是一些实用方法，帮你真正掌握这几个词的发音：

1. 大声跟读，模仿母语者： 这是最直接、最有效的方法。找一些有“say”、“says”、“said”的句子或对话，听母语者怎么说，然后模仿。你可以用在线词典的音频功能，或者看美剧、听播客。听的时候，不仅要听音，还要注意语调、重音和节奏。

   • 例如，听一下这句话：“He says he will say hello to her, but he said goodbye last time.” (他说他会跟她打招呼，但上次他说了再见。) 听听“says”、“say”、“said”的发音区别。

2. 对比练习，找出差异：

   • “say” vs. “says” vs. “said”： 把这三个词放在一起，反复对比发音。
     • say /seɪ/
     • says /sɛz/
     • said /sɛd/
       听听 /eɪ/ 和 /ɛ/ 的区别，听听结尾 /s/、/z/、/d/ 的区别。
   • /eɪ/ 和 /ɛ/ 的比较： 找一些只差一个元音的词进行对比，比如：
     • bait /beɪt/ (诱饵) vs. bet /bɛt/ (打赌)
     • main /meɪn/ (主要的) vs. men /mɛn/ (男人们)
     • pane /peɪn/ (窗格) vs. pen /pɛn/ (钢笔)
       通过这些对比，你会更好地体会到两个音的区别，训练你的耳朵，也训练你的嘴巴。

3. 对着镜子观察嘴型和舌位：

   • 发 /eɪ/ 时： 嘴巴从微张到微闭，唇形从微伸到放松。舌头从前中低位向上弓。舌尖可以一直放在下门牙后面。
   • 发 /ɛ/ 时： 嘴巴适度张开，下巴自然下垂，嘴唇放松，舌头前部在中低位，保持放松，没有明显移动。
     观察自己的嘴型和舌头位置，看看是否和母语者的示范一致。网上有很多发音教学视频，专门讲解嘴型和舌位，可以找来参考。

4. 录下自己的声音，进行纠正： 这是个特别有用的方法。你以为自己发音对了，但实际录下来一听，可能就发现问题了。录音后和母语者的发音对比，找出哪里不对，然后有针对性地纠正。刚开始可能会觉得有点尴尬，但坚持下去，你会发现自己的进步。

5. 练习例句和短语： 把这些词放到完整的句子中去练习，而不是孤立地发音。因为在实际交流中，我们都是说句子。

   • What do you want to say? (你想说什么？)
   • He often says he’s busy. (他经常说他很忙。)
   • She said it clearly. (她清楚地说了。)
     多说几遍，让这些发音在句子中自然地流淌出来。

6. 理解重音和节奏： 英语是一种有重音的语言，重读的音节会发得更清晰、更响亮、更长，而非重读的音节可能会弱化。 比如在“I want to say hello”中，“say”是重读词，发音会比较完整。但在“She says it’s fine”中，如果“says”不是句子的重点，可能发音会略微弱化，但 /ɛ/ 这个核心元音还是会保持。对于中国学习者来说，习惯把每个音节都发得很清楚，容易导致“平铺直叙”的语调，听起来不自然。 试着在句子中感受重音，让重读音节突出，非重读音节稍弱，这样会更接近母语者的发音习惯。

7. 坚持不懈的练习： 语言学习没有捷径，发音更是需要长期积累。每天抽出一点时间，哪怕是五分钟，坚持练习。肌肉记忆不是一天两天就能形成的。就像健身一样，需要重复、重复、再重复。

总结一下，”say”这个词，看起来简单，但它的三种常用形式”say”, “says”, “said”在发音上却有很大的不同。
“say”发 /seɪ/，是双元音，嘴巴有滑动。
“says”发 /sɛz/，是单母音 /ɛ/，结尾是 /z/。
“said”发 /sɛd/，也是单母音 /ɛ/，结尾是 /d/。

只要你用心去听、去模仿、去练习，特别是注重嘴巴和舌头的动作，以及区分双元音和单母音，很快你就能自信地说出这些词了。别怕犯错，犯错是学习的一部分。关键是知道自己错在哪里，然后去纠正。加油！