十三英语怎么读

“十三”这个词，在英语里是“thirteen”。听起来简单，是吧？但其实，很多学英语的朋友，尤其是我们中文母语的人，发这个音的时候，经常会遇到些小麻烦。最常见的，就是把“thirteen”说成“thirty”，或者“three”，这可就闹笑话了。毕竟一个是“13”，一个是“30”，差别大了去了，在点餐、报年龄或者说价格的时候，要是搞混了，那沟通起来可是真要命。

今天咱们就好好聊聊“thirteen”到底怎么读才对，怎么能让你的发音听起来更地道，而且，重点是怎么把它和“thirty”区分开。我会像跟老朋友聊天一样，用最简单直接的方式，一步步帮你搞定它。

第一步：攻克“th”这个磨人的小妖精

要说“thirteen”这个词，第一个拦路虎，那肯定就是开头的“th”音。我们中文里没有这个音，所以发起来会觉得别扭。在英语里，“th”有两种发音，一种是清音/θ/，一种是浊音/ð/。清音就像“think”里的“th”，不震动声带；浊音就像“this”里的“th”，声带会震动。

“Thirteen”开头的“th”是清音/θ/。怎么发呢？你想象一下，把舌尖轻轻地伸出来一点点，放在上下牙齿之间。不要用力咬，就是轻轻地碰着。然后，让气流从舌头和牙齿的缝隙里“嘶嘶”地挤出来。记住，声带不要震动。就好像你在说“three”的“th”一样，发完你把手放到喉咙上，应该感觉不到震动。如果你感觉到喉咙震动了，那可能就发成了浊音/ð/了，得再调整一下。很多时候，我们中国人容易把这个音发成“s”或者“f”。比如“think”说成“sink”或者“fink”，这就完全不对了。

练习这个音，你可以对着镜子看看自己的舌头。一开始可能觉得有点傻，但这是最直接有效的办法。多练习一些以清音“th”开头的词，比如：

Think /θɪŋk/

Thank /θæŋk/

Thin /θɪn/

Thumb /θʌm/

Through /θruː/

每天花几分钟，把舌头伸出来，感受气流，直到这个动作变得自然。当你能轻松地发出/θ/音，并且声带不震动，那“thirteen”的第一关你就过了。

第二步：搞定中间的“ir”音

“Thirteen”中间的“ir”音，在国际音标里通常是/ɜːr/（美式英语）或/ɜː/（英式英语）。这个音有点像中文里的“呃”或者“饿”，但舌头的位置要更靠后一点，嘴唇稍微放松，舌头中部抬高。美式英语里，这个/r/音会比较明显，舌头会卷起来一点，不碰到口腔任何地方。英式英语里，/r/音通常不发出来，除非后面跟着元音。

对我们中文母语的人来说，发这个“er”音，关键是要把舌头中部抬起来，不要太扁平。你可以试试先发中文的“呃”，然后慢慢把舌头往后收一点，稍微卷起来一点（如果是美式发音），感受一下那个喉咙深处发出来的感觉。

结合之前的“th”音，现在我们试试“thir”。先伸舌尖发/θ/，然后迅速把舌头收回来，抬高中部，发出/ɜːr/。整个过程要连贯。

第三步：重音和“teen”是核心

现在我们来到“thirteen”的重中之重，也就是它的重音位置和结尾的“teen”音。

“Thirteen”的重音在第二个音节，也就是“teen”上：/θɜːˈtiːn/。这意味着你在发“thirteen”的时候，“teen”这个部分要读得更响、更长、音调更高。

这个“teen”音，它发的是长元音/iː/，就像中文的“衣”拉长了音。最后还有一个/n/音，发这个/n/的时候，舌尖要顶住上颚，气流从鼻腔出来。

所以，把这几部分拼起来，就是：

/θ/ (舌尖伸出，气流挤出，不震动声带) + /ɜːr/ (舌头中部抬高，卷舌) + /tiːn/ (重读，T音清脆有力，长音E，舌尖顶上颚发N音)。

整个词听起来就像是 “th-IR-TEEN”，重点在“TEEN”上，你得给它足够的长度和力度。

第四步：区别“thirteen”和“thirty”——这是关键！

这是很多人最头疼的地方，也是最容易出错的地方。想象一下，你在国外跟人说你13岁，结果对方以为你30岁，那得多尴尬？

“Thirteen”和“thirty”在发音上主要有三个关键区别：

1. 重音位置：

   • Thirteen：重音在第二个音节，也就是“teen”上：/θɜːˈtiːn/。读的时候，把“teen”读得响亮、拖长。
   • Thirty：重音在第一个音节，也就是“thir”上：/ˈθɜːrti/。读的时候，把“thir”读得响亮、拖长，而“ty”部分则要读得轻、短、快。

2. 结尾元音的长度和清晰度：

   • Thirteen：结尾的“-teen”是长元音/iːn/。这个音要发得饱满，清晰，而且长。
   • Thirty：结尾的“-ty”是短元音/i/。这个音要发得短促，轻快，有点像中文的“地”或者“的”，甚至美式英语里，“t”在“ty”这里会变成一个“flap T”或者叫“轻微的D音”，听起来更像/ˈθɜːrdi/。

3. 音节的整体感觉：

   • Thirteen：整体感觉是“弱-强”。
   • Thirty：整体感觉是“强-弱”。

我有个在台湾教英语的朋友，Corey Simmons，他说他教了15年英语，发现学生们最常见的错误就是搞不清“teen”和“ty”结尾的数字发音。他强调，这不仅仅是发音问题，更是语调问题。所以，强调重音真的非常重要。

我们来做个小练习：

想象一下，你面前有两杯水，一杯是“thirteen”，一杯是“thirty”。

读“thirteen”的时候，你是不是把“teen”的音拉长了，而且提高了音调？“Thir-TEEN！”

读“thirty”的时候，你是不是把“thir”的音拉长了，而且提高了音调，然后“ty”就一带而过了？“THUR-ty！”

来，跟着我念几遍：

Thir-TEEN, Thir-TEEN, Thir-TEEN

THUR-ty, THUR-ty, THUR-ty

你有没有发现，当你刻意强调重音的时候，这两个词的区别就非常明显了。

实践出真知：多说多练是王道

光知道理论还不够，你得张开嘴去练。

1. 听母语者的发音：多听英语广播、看美剧英剧，注意他们是怎么发“thirteen”和“thirty”的。可以利用像剑桥词典（Cambridge Dictionary）这样的在线资源，它们会提供英式和美式发音的音频。反复听，然后模仿。

2. 录下自己的发音：用手机录下你读“thirteen”和“thirty”的声音，然后对比母语者的发音，看看哪里不一样。这是我一直推荐给学生的方法，能让你清楚地发现自己的问题。

3. 找语伴练习：如果你有英语语伴，大胆地跟他们练习。让他们帮你指出问题，这会让你进步更快。

4. 造句练习：

“I’m thirteen years old.” (我13岁。)

“There are thirteen books on the shelf.” (书架上有13本书。)

“She bought thirty apples.” (她买了30个苹果。)

“The bus leaves at thirty past seven.” (公交车七点半发车。)

尝试把“thirteen”和“thirty”放在同一个句子中，比如：“Would you like thirteen or thirty of these?” (你想要13个还是30个这些？) 这样能让你更清晰地对比两者的发音。

我还想多说几句，关于这个“th”音，我们中文里没有，所以发起来真的需要一点“厚脸皮”和坚持。一开始你可能会觉得舌头伸出来很奇怪，或者不自然，但那是因为不习惯。想想看，很多外国人学中文，发“j、q、x”或者卷舌音“zh、ch、sh”的时候，也觉得很难，需要不断练习。这和我们发“th”是一个道理。

我认识一个朋友，他以前每次说“thank you”都发成“sank you”，搞得别人以为他在说“沉没的你”。后来他下定决心纠正，每天对着镜子练习，还特意找了些绕口令来练“th”音，比如“The thirty-three thieves thought that they thrilled the throne throughout Thursday.” 坚持了一段时间，现在他“th”音发得非常标准，再也没有闹过笑话。所以，相信我，只要你用心去练，这个音一定能搞定。

最后提醒一点，发音学习不是一蹴而就的，它是个持续的过程。别想着一口气就能把所有音都发对。每次集中精力解决一个问题，比如今天我们解决了“thirteen”的发音和它与“thirty”的区别，你就已经进步一大截了。

记住，语言是用来沟通的，发音清晰准确能让你的交流更顺畅，也让你更有自信。下次当你再看到“thirteen”这个词，或者需要说出它的时候，你就知道该怎么做了。伸出舌头，重音落在“teen”上，自信地说出来！