学生的英语怎么读

我们先从美式发音开始，因为它的发音相对更直接一点。之后我们再聊英式发音，以及很多人都会搞错的几个点。

第一部分：美式发音，一步一步拆开讲

美式发音的国际音标是/ˈstuːdnt/。 看着可能有点懵，没关系，我们把它拆成三个小部分：”stoo“，”dən“，和最后的”t“。

1. 开头的 “st”

这个音最关键的一点，就是千万不要在 “s” 前面加一个元音。很多人，尤其是中文母语者，习惯性地会读成 “e-student” 或者 “s-student”，听起来就像在 “s” 前面加了个很轻的“一”或者“额”的声音。这是因为中文里很少有以 “s” 和另一个辅音直接开头的词，所以我们的口腔肌肉不习惯。

怎么解决这个问题？很简单，做一个练习：

先只发 “s” 的音，就像蛇吐信子一样，把这个音拉长：“sssssssss”。 你可以感觉到气流从你的齿缝里出来，声带是完全不振动的。这个过程里，嘴巴里不要有任何其他的元音。你甚至可以把手放在喉咙上感受一下，发 “sssss” 的时候喉咙是不动的。

现在，保持这个 “s” 的音，然后舌尖顶住上颚，紧接着发一个 “t” 的音。这个 “t” 要干脆，不要拖泥带水。连起来就是 “st”。你试试看，先发 “sssss”，然后不停气，直接变成 “t”。整个过程一气呵成，中间不能有任何“额”或者“一”的空隙。

2. 中间的 “u”

这是第二个关键点。在 “student” 这个词里，美式发音的 “u” 发的是一个长元音 /uː/。 这个音和你读 “food”（食物）或者 “blue”（蓝色）里的元音是一模一样的。

你可以先把嘴唇收圆，然后稍微往前嘟一点，就像准备吹蜡烛但是没那么用力。然后发出“乌”的声音，而且要稍微拉长一点。所以，“stu” 连起来，听着就像中文里的“斯图”的“图”的音，但是“斯”要更轻，更像一个气音。

这里有一个常见的误区。很多人会把 “student” 和 “study”（学习）这两个词的元音搞混。在 “study” 里，“u” 发的是一个短元音 /ʌ/，听起来像中文“啊”的音，但是嘴巴张得没那么大，位置更靠后。而在 “student” 里，是长音 /uː/，也就是“乌”。为什么拼写相似，读音却差这么多？这和两个词被英语吸收的时间和来源有关。简单来说，“study” 更早进入英语，发音演变得更“本土化”；而 “student” 相对晚一些，更多地保留了拉丁语源头的读音特点。 所以，记住这个区别很重要：“study” 里的 “u” 是短音，“student” 里的 “u” 是长音。

3. 结尾的 “dent”

这部分包含三个音：/d/、/ə/ 和 /t/。

首先是 “d”。这个音很简单，舌尖顶住上牙龈，然后发音，声带要振动。

接着是 “e”，它的音标是 /ə/，叫做 schwa 音。这是英语里最常见也最容易被忽略的元音。它是一个非常短、非常轻、非常模糊的音，有点像中文里“的”字的轻声。在 “student” 这个词里，重音在第一个音节 “stu” 上面，所以后面的 “dent” 要读得又轻又快。这个 “e” 几乎就是一带而过的感觉，千万不要把它读成一个清晰的 “ai” 或者 “e”。你甚至可以感觉自己是从 “d” 直接滑到 “n” 的，中间的元音几乎听不见。

最后，也是最难的一个音：结尾的 “t”。在美式英语里，当 “t” 出现在一个单词的末尾时，通常会发生一种叫做“停顿t”（Stopped T）或者“不送气t”（Unreleased T）的现象。

这是什么意思呢？意思是，你的舌头做出了发 “t” 音的准备动作——舌尖顶到了上牙龈，堵住了气流——但是，你并没有把最后那口气放出来。 声音就在舌头碰到上牙龈的那一刻戛然而止。所以你听到的不是一个完整的 “tə” 声，而是一个被“憋回去”或者“吃掉”的音。

举个例子，你试着读 “what”。很多美国人读这个词的时候，听起来像是 “wha—”，然后声音突然停住。那个突然的停顿，就是 “stopped t” 的效果。再比如 “it” 或者 “cat”。

所以，在读 “student” 的时候，最后的 “t” 也是这样。你读完 “den”，然后舌尖顶上去，准备发 “t”，但是就在那一刻停住，不送气。这样发出来的音会非常地道。如果你把最后的 “t” 读得非常清楚，送气很足，听起来就像 “student-tuh”，反而会有点奇怪，不够自然。

总结一下美式发音的步骤：

1. 发出一个清晰、不带元音的 “s” 音。

2. 紧接着发出一个干脆的 “t” 音，组成 “st” 这个辅音丛。

3. 嘴唇收圆，发出一个类似“乌”的长元音 /uː/，连成 “stoo”。

4. 发出 “d” 音，然后是一个极轻极短的元音 /ə/，马上连上 “n” 音。

5. 最后，舌尖顶住上牙龈做出发 “t” 的姿势，但憋住气不发出来，形成一个突然的截断。

连起来，慢慢读就是：“stoo-dn-(t)”。熟练之后，你就能自然地发出 /ˈstuːdnt/ 这个音了。

第二部分：英式发音，那个多出来的音是什么？

英式发音的音标是 /ˈstjuːdənt/。 你会发现它和美式音标只差一个符号：/j/。

这个 /j/ 是什么音呢？它是一个半元音，发音和你读 “yes” （是）开头的那个音一模一样。 在英式发音里，这个 /j/ 音插在了 “st” 和 “u” 的中间。

所以，英式发音的第一个音节不是 “stoo”，而是 “styoo”。 读起来的感觉就像你先准备说“耶”，然后在发出“耶”的口型的瞬间，立刻转成 “乌” (/uː/) 这个长元音。你试试看，把 “y” 和 “oo” 快速连读，就是 “yoo”。

这个发音在很多其他词里也能找到，比如 “new”（新的），英式发音是 /njuː/（听着像 nyoo），而很多美式发音是 /nuː/（听着像 noo）。还有 “due”（到期的），英式发音也是 /djuː/。

除了这个关键的区别，其他部分和美式发音基本一样。

开头的 “st” 是一样的。

结尾的 “dent” 部分也很相似，重音同样在第一个音节，所以 “ent” 也要轻读。有一个细微的差别是，英式发音结尾的 “t” 可能会比美式发音的 “stopped t” 要清晰一点点，有时候会有一个非常轻微的送气，但同样不会读得很重。

所以，练习英式发音的重点，就是掌握 “styoo” 这个音节。

你可以这样做：

1. 先单独练习发 /j/ 这个音，就是 “yes” 的开头。

2. 然后练习发 /uː/ 这个音，就是 “food” 的元音。

3. 现在，试着把它们快速连起来：“y-oo, y-oo, yoo”。

4. 最后，在前面加上 “st”：“st-yoo”。

一旦你掌握了 “styoo”，剩下的部分就简单了。连起来就是 /ˈstjuːdənt/。

第三部分：最容易犯的几个错误，帮你纠正

不管是学美式还是英式，有几个坑是很多人都会踩的。我们再把它们拎出来强调一下。

错误一：画蛇添足，在 “s” 前面加元音。

前面已经详细讲了这个问题。这是典型的母语发音习惯迁移。解决方法就是：慢下来，从单个音开始练。先确保你能发出一个纯粹的、不带任何“尾巴”的 “s” 音，然后再去组合。

错误二：元音读不准，长短音不分。

把 “student” 里的长音 /uː/ 读成了 “study” 里的短音 /ʌ/。这个错误会让词义完全改变，或者让听的人感到困惑。解决方法是：找一些包含这两个不同元音的单词做对比练习。比如：

/uː/ (长音): pool, food, moon, blue, student

/ʌ/ (短音): pull, good (注意这里虽然是oo，但是是短音), sun, but, study

你可以录下自己的发音，然后和字典里的标准发音对比，听听差别在哪里。

错误三：结尾的 “t” 要么用力过猛，要么直接吞掉。

这个问题在美式发音里尤其突出。用力过猛，读成 “student-tuh”，听起来很生硬，不地道。完全吞掉，听起来又像是 “studen”，少了个音。正确的做法是发出那个“被憋回去的t”。 它是一个动作，而不是一个声音。是你用舌头做出了截断气流的动作，让听的人能感知到这里有一个 “t”，但又没有完整地把它爆破出来。这需要一些练习才能掌握，但一旦你学会了，你的口语会听起来自然很多。

错误四：拼写错误。

很多人会把 “student” 错拼成 “studend”。 这可能是因为结尾 “-ent” 的发音比较模糊，容易和 “end” 搞混。这个只能靠多看多记来解决了。

第四部分：怎么练习才有效？

知道了正确的读法，剩下的就是练习了。

第一步：慢速分解练习。

把单词拆开，一个音节一个音节地读。美式就是 “stoo” – “dent”。英式就是 “styoo” – “dent”。先确保每个音节都读对了，然后再慢慢地把它们连起来，逐渐加快速度，直到你能流畅地读出来。

第二步：录音对比。

这是最重要的一步。人对自己声音的感知往往是有偏差的，你以为自己读对了，但实际可能差很远。用手机录下你的发音，然后去在线词典（比如剑桥词典）上播放标准发音，反复对比。 注意听元音的长度、结尾辅音的处理方式，找出自己的问题所在。

第三步：在真实语境中练习。

单个词读得再好，放到句子里可能又会变形。所以，一定要练习在短语和句子中说。比如：

“I am a student.”

“She is a good student.”

“There are many students in the classroom.”

你可以找一些包含 “student” 这个词的音频或者视频，跟着模仿。有一个叫 Youglish 的网站非常好用，你输入一个词，它会找出无数个包含这个词的 YouTube 视频片段，让你听到不同的人在不同情境下是怎么说这个词的。

发音的练习不是一两天就能见效的，它需要持续的、有意识的努力。但是，只要你用对方法，并且坚持下去，把 “student” 这个词读标准，只是个时间问题。