sounds英语怎么读

咱们聊聊“sounds”这个词，它看着简单，就五个字母，但真要读准了，里面还真有点门道。很多人读不对，要么听着别扭，要么干脆读成了另一个词。这很正常，因为它组合了好几个对我们说中文的人来说不太习惯的音。

这篇文章，咱们就把“sounds”这个词掰开了揉碎了，一个音一个音地分析，搞清楚到底该怎么读。我会告诉你每个音的嘴型、舌位，还有发音的诀窍。不用担心，不会讲一堆复杂的理论，就是大白话，保证你能听懂，跟着练就能说对。

第一步：拆解“sounds”的发音结构

咱们先把“sounds”的国际音标写出来，心里有个底。它的音标是 /saʊndz/。

看到这个音标，别慌。咱们把它切成四块，一块一块地解决：

1. 开头的 /s/ 音
2. 中间的元音 /aʊ/
3. 后面的辅音 /n/ 和 /d/ 组成的音群 /nd/
4. 结尾的 /z/ 音

看起来是四个部分，但真正的难点在于怎么把它们流畅地连在一起，特别是最后那三个辅音 /ndz/，很多人会在这里卡壳。下面我们就一个一个地过。

第二步：搞定第一个音 /s/

这个 /s/ 音，对我们来说算是最简单的了。它跟中文拼音里的“s”发音几乎一样，比如“si”（四）的声母。

发音要领：

• 牙齿：上下牙齿轻轻合拢，但不要咬死，留一点缝隙。
• 舌头：舌尖轻轻抵住下齿龈（下门牙后面的牙肉），舌头前部抬起，靠近上齿龈，但不要贴住。
• 气流：从肺里送出气流，让它从舌头和上齿龈之间那条窄缝里挤出来，形成摩擦的声音。

你可以试试发“丝绸”的“丝”，感受一下舌尖的位置和气流冲出来的感觉。英语里的 /s/ 就是这个感觉。发这个音的时候，声带是不用振动的，你把手放在喉咙上感觉不到任何颤动。

练习很简单，读几个带 /s/ 的单词就行：

• see /siː/
• say /seɪ/

只要你拼音学得不错，这个音基本没问题。

第三步：攻克核心元音 /aʊ/

这个 /aʊ/ 是个双元音，也是“sounds”这个词的灵魂。很多人读“sounds”听起来很中式，问题往往就出在这个元音上。它不是简单的“奥”或者“啊哦”，而是由两个音平滑地过渡组成的。

/aʊ/ 这个音标告诉我们，它是由 /a/ 这个音滑向 /ʊ/ 这个音的。 咱们分开看。

1. 起始音 /a/ 的口型：

   • 嘴巴：张大，感觉像要打哈欠一样，下巴要放下来。
   • 舌头：舌头要放平，舌尖轻轻抵着下门牙的后面。
   • 这个起始口型有点像你发“啊”的时候，但嘴巴要更放松，张得更大一点。你可以对着镜子看看，确保嘴巴张开了。

2. 结束音 /ʊ/ 的口型：

   • 嘴巴：嘴唇要收圆，往前噘，形成一个小圆形。
   • 舌头：舌头后部要向软腭（口腔上部靠后的地方）抬起。
   • 这个口型有点像你要发“乌”但没发出来的样子。

关键在于“滑动”

读 /aʊ/ 的精髓在于从 /a/ 的大口型，平滑、连贯地滑动到 /ʊ/ 的小而圆的口型。 整个过程是一个完整的动作，中间不能有停顿。

你可以试着这样做：

1. 先做一个夸张的 /a/ 的口型，嘴巴张到最大，然后发出声音。
2. 然后，不要停，立刻开始收拢嘴唇，同时下巴往上抬一点，让口型变成 /ʊ/ 的圆形。
3. 感受一下声音的变化，从“啊”平滑地变成了有点像“乌”的音。连起来就是“啊乌”。

一个常见的错误：很多人读这个音，要么嘴巴张得不够大，导致起始音听起来像“哦”；要么就是滑动得太快，只发出了一个“奥”音，没有体现出双元音的滑动感。

练习方法：

• 慢动作练习：对着镜子，慢慢地、夸张地做从 /a/ 到 /ʊ/ 的口型变化，感受下巴和嘴唇的运动。 先别出声，只做动作。
• 拉长音练习：试着把 /aʊ/ 这个音拉长来读：“aaaaaʊʊʊʊʊʊ”。 这样可以帮你体会到声音的滑动过程。
• 单词练习：找一些包含 /aʊ/ 音的简单词来练习，比如：
  • now /naʊ/ (现在)
  • how /haʊ/ (怎样)
  • down /daʊn/ (向下)
  • house /haʊs/ (房子)

当你读这些词的时候，要有意识地把 /aʊ/ 这个音读得饱满、到位。

第四步：征服辅音连缀 /ndz/

这是“sounds”这个词最难的部分。三个辅音 /n/，/d/，/z/ 挤在一起，舌头需要快速地变换位置，很多人在这里会“打结”。最常见的问题是，为了省事，把中间的 /d/ 音吞掉了，直接读成了 /sanz/，听起来就像 suns（太阳的复数）。 这样意思就完全变了。

咱们必须把这三个音都清晰地发出来，但又要让它们连贯成一个整体。

拆解 /n/, /d/, /z/ 的发音动作

1. /n/ 的发音：

   • 舌头：舌尖和舌前部紧紧贴住上齿龈，堵住气流从口腔出去的通道。
   • 软腭：软腭下垂，让气流从鼻腔通过。
   • 声带：声带振动。
   • 这个音就是中文里的“嗯”或者“呢”的声母。你发“na”（那）的时候，舌头一开始的位置就是发 /n/ 的位置。

2. /d/ 的发音：

   • 舌头：舌尖和舌前部的位置和发 /n/ 的位置完全一样，也是紧紧贴住上齿龈。
   • 软腭：软腭要抬起，堵住气流从鼻腔出去的通道。
   • 气流：气流在口腔里被舌头堵住，形成一股压力。然后舌头突然离开上齿龈，让气流爆破而出。
   • 声带：声带振动。
   • 这个音像中文“de”（的）的声母，但要短促有力。

3. /z/ 的发音：

   • 舌头：舌尖靠近上齿龈，但不要贴住，留一条小缝。这个位置和发 /s/ 的位置几乎一样。
   • 气流：气流从这条小缝里挤出来，形成摩擦。
   • 声带：声带振动。
   • /z/ 和 /s/ 的发音方式唯一的区别就是 /z/ 声带要振动，而 /s/ 不振动。你可以把手放在喉咙上对比一下 “see” (/s/音) 和 “zoo” (/z/音)，感受一下区别。

如何把 /ndz/ 连起来？

这是关键。你有没有发现，发 /n/ 和 /d/ 的时候，舌头的位置是一模一样的？ 这就是我们能把它们连起来的诀窍。

练习步骤：

1. 先练习 /n/ 到 /d/ 的过渡：

   • 发一个长长的 /n/ 音：“nnnnnnn”。
   • 保持舌尖贴住上齿龈不动，突然抬起软腭（这个动作需要自己体会，感觉就是把鼻腔的通道关上），然后让气流冲击舌尖，发出一个短促的 /d/ 音。
   • 连起来就是“nnnd”。听起来就像一个鼻音后面紧跟着一个爆破音。
   • 练习单词：hand /hænd/，friend /frend/。读这些词的时候，确保 /d/ 音清晰地发出来了。

2. 再练习 /d/ 到 /z/ 的过渡：

   • 这个过渡的挑战在于舌头的快速移动。
   • 发完 /d/ 音后，你的舌尖是刚刚离开上齿龈的。这时，舌尖不要掉下去，而是要立刻回到靠近上齿龈的位置，但留出一点缝隙，同时声带振动，发出 /z/ 音。
   • 这个动作要快，要连贯。/d/ 的爆破音刚结束，/z/ 的摩擦音就要马上跟上。
   • 练习词组：beds /bedz/，kids /kɪdz/。

3. 最后，把 /ndz/ 完整地连起来：

   • 现在把前面两步合二为一。
   • 第一步：发 /n/ 音，舌尖贴紧上齿龈。
   • 第二步：保持舌尖不动，憋气，然后爆破发出 /d/ 音。
   • 第三步：舌尖离开后，马上回到靠近上齿龈的位置，发 /z/ 音。
   • 整个过程，舌尖都在口腔前部活动，动作幅度很小，但要非常迅速和精确。
   • 练习单词：friends /frendz/，finds /faɪndz/，hands /hændz/。

一个实用的技巧：练习的时候，可以把速度放慢。先读 “soun…n…d…z”，把每个音都读清楚。然后慢慢加快速度，直到能把它们流畅地连接起来。

第五步：完整地读出“sounds” /saʊndz/

现在我们把所有部分串联起来。

1. 从清晰的 /s/ 音开始。
2. 平滑地过渡到饱满的 /aʊ/ 双元音，记住嘴型要从大变到小。
3. 紧接着，舌尖顶住上齿龈，发出鼻音 /n/。
4. 舌尖位置保持不变，爆破出 /d/ 音。
5. 舌尖迅速调整位置，发出带振动的 /z/ 音。

听起来，这五个音应该是一个不可分割的整体。从头到尾，气流是连贯的，声音没有中断。

总结一下常见的错误和修正方法

• 错误一：元音 /aʊ/ 读成了“奥” /ɔ/。

  • 原因：嘴巴没张开，滑动不到位。
  • 修正：对着镜子练习，确保起始口型够大，并且有明显的从大到小的滑动过程。

• 错误二：结尾的 /d/ 音被吞掉，读成了 /saʊnz/。

  • 原因：图省事，或者不习惯辅音连缀。
  • 修正：放慢速度，刻意练习 /nd/ 的连接，确保舌尖有一个短暂但有力的爆破动作。

• 错误三：结尾的 /z/ 音读成了 /s/，读成了 /saʊnds/。

  • 原因：不习惯浊辅音结尾，声带没有振动。
  • 修正：把手放在喉咙上，练习发 /z/ 音，确保能感觉到声带的振动。先练习 “buzz”，再来读 “sounds”。

要读好“sounds”，没有什么捷径，就是分解练习，然后合成练习。把最难的 /aʊ/ 元音和 /ndz/ 辅音连缀攻克下来，这个词的发音就没问题了。多听录音，多模仿，多用镜子观察自己的口型，慢慢地，你就能发出地道又准确的“sounds”了。