蓝色英语怎么读

很多人读 “blue” 这个词，第一反应就是中文的“布鲁”。如果你只是想让别人大概猜到你在说什么，那“布鲁”勉强能用。但如果你的目标是发音听起来地道，那“布鲁”和标准发音的差距，就像方便面和手工拉面的区别。差得还挺多的。

这个词的发音，用国际音标（IPA）写是 /bluː/。

看起来很简单，但里面有两个中国人常犯错的点。一个是辅音连缀 /bl/，另一个是长元音 /uː/。我们一个一个拆开来看。

先说第一个难点：/bl/ 这个组合。

在中文普通话里，一个字就是一个音节，结构通常是“声母+韵母”。比如“布”（bù），就是声母 b 和韵母 u。我们没有一个字的开头是两个辅音挨在一起的。你找不到一个字念成 “blā” 或者 “blō”。我们的发音习惯是，一个辅音后面，必须马上跟一个元音。

所以，当我们看到 “blue” 开头的 “bl” 时，我们的大脑和口腔肌肉会不自觉地想在 b 和 l 中间加一个元音，让它变得更像我们熟悉的中文发音。最常见的“添加物”就是一个很短的 “uh” 音。

结果就是，”bl” 被我们读成了 “buh-luh”。于是 “blue” 就变成了 “buh-loo”，听起来就是“布鲁”。

怎么解决这个问题？关键在于，要认识到 /b/ 和 /l/ 是两个独立的动作，但它们之间没有任何停顿，也没有任何元音。

你可以这样练习：

第一步：先单独发 /b/。这个很简单，就是发“爸爸”的“爸”的开头。双唇紧闭，然后用气流冲开。你甚至可以把手放在嘴前，能感觉到一股气。停在这里，不要发出后面的 “a” 音。就是一个爆破的 “b-“。

第二步：单独发 /l/。这个音对中国人来说也不难。舌尖顶住你的上颚，具体位置是上门牙后面那个硬硬的地方。然后声带振动，气流从舌头两侧流出。你感受一下发“拉”（lā）这个音时，舌头一开始的位置，就是那里。

第三步，也是最关键的一步：把它们无缝连接起来。

你先发一个 /b/，就在双唇爆破的那一瞬间，你的舌头 立刻、马上 移动到发 /l/ 的位置。中间不要有任何多余的声音。就像一个动作指令：指令1是“嘴唇爆破”，指令2是“舌尖上抬”。这两个指令之间的时间差要无限接近于零。

你可以试试这个练习，放慢速度：

b……l……

b…l…

bl…

bl, bl, bl, bl, bl

感受一下从嘴唇的动作直接切换到舌头的动作。如果你发现自己发出了“布鲁”或者“波罗”的声音，停下来，说明你在中间加了元音。重新只做两个动作：闭嘴爆破，然后舌尖上抬。

练好了 /bl/，我们再看第二个难点：长元音 /uː/。

音标里的那个冒号 /ː/ ，代表这是个长元音。意思是这个音要拖长一点，而且发音的肌肉要更紧张。

很多人觉得，这个 /uː/ 不就是中文里的“乌”吗？很像，但不完全一样。

中文的“乌”（wū）发音时，嘴唇虽然也是圆的，但整体是比较放松的。

而英语里的 /uː/，要求你的嘴唇收得更圆、更小，而且要用力往前噘。你可以想象一下你要吹一个很小的蜡烛，或者学鱼吐泡泡那个口型。你的嘴唇肌肉应该是紧张的。

同时，你的舌头要向后缩，舌后部抬高。整个口腔后部的空间会变小，这也会让声音听起来更集中、更紧张。

你可以对比一下：

先发一个中文的“乌”，感受一下嘴唇和舌头的状态。

然后，再试着发英语的 /uː/。嘴唇用力收圆，往前噘。感觉你的嘴唇周围的肌肉都绷紧了。同时，感觉你的舌根在用力。你会发现，这个声音比“乌”听起来更“深”一点。

我们来做个练习。找一面镜子，看着自己的嘴。

1. 发“乌”：嘴唇是圆的，但可能不够突出。

2. 发 /uː/：嘴唇要明显地噘起来，像一个很小的O形。

一旦你掌握了肌肉紧张的感觉，你就成功了一大半。这个 /uː/ 音在很多词里都有，比如 food /fuːd/，school /skuːl/，moon /muːn/。如果你能把这个音发准，这些词的发音都会改善。

现在，我们把两部分合起来：/bl/ + /uː/。

整个过程是这样的：

1. 双唇紧闭，准备发 /b/。

2. 气流冲开双唇的瞬间，舌尖迅速顶到上颚，发出 /l/ 的音。

3. 舌头还在 /l/ 的位置上时，嘴唇立刻开始收紧、变圆、向前噘起，同时舌后部抬高，平稳地发出长长的 /uː/ 音。

整个发音是一个平滑的流动。/b/ -> /l/ -> /uː/，一气呵成。听起来应该是一个音节，而不是“布-鲁”两个音节。

我们再来看看一些常见的错误，以及怎么纠正。

错误一：把 “blue” 读成 “blew” 的过去式。

很多人会把 “blue” 和 “blew” (blow的过去式) 搞混。它们的发音其实是一模一样的，都是 /bluː/。所以从发音上，你无法区分它们。只能靠上下文。比如 “I blew out the candles” 和 “The sky is blue”。知道这一点，下次听到 /bluː/ 这个音，你就要根据语境判断是哪个词了。

错误二：忽略了音长。

因为中文里没有严格的长短元音区分，所以我们很容易把 /uː/ 读成短的 /ʊ/ (像 “book” /bʊk/ 里的元音)。如果你把 “blue” 的元音读短了，听起来就会很仓促，不像母语者。记住，这个音要有足够的长度，听起来才饱满。

错误三：发音时加入了奇怪的声调。

中文是声调语言，一个字的声调变了，意思就变了（比如 mā, má, mǎ, mà）。英语单词本身没有这种声调，但在句子里有语调和重音。当你单独读 “blue” 这个词时，只要保持一个平稳的音高就行了，不要像读中文四声那样在音高上有拐弯。比如，不要读成“布鲁~？”或者“布鲁！”，就是一个平平的 /bluː/。

我们来做个最后的对比总结：

错误的发音 (“布鲁”)：

– /b/ 和 /l/ 中间加了一个元音 “uh”。

– 元音部分用的是中文的“乌”，嘴唇和肌肉比较放松。

– 整个词被拆成了两个音节。

正确的发音 (/bluː/)：

– /b/ 和 /l/ 紧密相连，中间没有任何元音。是一个快速、连贯的辅音丛。

– 元音 /uː/ 是个长元音，嘴唇要用力收圆前噘，肌肉紧张。

– 整个词是一个完整的、平滑的单音节。

所以，下次你想说“蓝色”的时候，别再满足于“布鲁”了。你可以先对着镜子，练习一下那个有点夸张的、噘起来的嘴型，然后快速地发出那个 /bl/ 的开头。

b-l-uuuuuu。

多练几次，让你的口腔肌肉形成新的记忆。一开始可能会觉得别扭，甚至有点好笑，但这就是学一门新语言发音的必经之路。你不是在学一个单词，你是在训练一套新的肌肉工作方式。当你能自然地发出 /bluː/ 时，你也就掌握了如何处理英语里大量的辅音连缀和长元音，这比只学会一个单词重要得多。