教室英语怎么说

“教室”这个词，英语就是 classroom。很简单，一个词搞定。

但你肯定不是只想知道这一个词。你想知道的是，在一个全英文的教室里，老师和学生到底都在说些什么。那些教科书上教的“How are you? I’m fine, thank you. And you?”在真实课堂里，几乎没人这么讲。

所以，我们来聊点实际的，把教室里那些真正会用到的英语，分成老师说的和学生说的两部分，掰开揉碎了讲清楚。

第一部分：老师在教室里会说什么？

老师在课堂上说的话，基本可以分成几类：发号施令、管理纪律、鼓励学生、还有解释内容。

1. 课堂指令 (Instructions)

这是最基本也是最常用的一类。老师需要让学生知道接下来要做什么。

• 开场和准备

  • Let's get started. / Let's begin. (我们开始吧。)
  • Please take out your books/notebooks. (请拿出你们的书/笔记本。)
  • Open your books to page 25. (把书翻到第25页。)
  • Turn to the next page. (翻到下一页。)

• 进行活动

  • Look at the board. (看黑板。)
  • Listen carefully. (仔细听。)
  • Repeat after me. (跟我读。)
  • Work in pairs. / Work in groups of three. (两人一组。/ 三人一组。)
  • You have five minutes to do this. (你们有五分钟时间来做这个。)
  • Time's up. (时间到。)
  • Everybody, please read the first paragraph. (大家一起读第一段。)

• 结束

  • Please hand in your homework. (请交作业。) “Hand in” 就是“上交”的意思，很常用。
  • Pack your things away. (把东西收起来。)
  • That's all for today. (今天就到这里。)

这里有个细节。很多老师不会用很生硬的命令句，比如直接说 Open your book。他们更喜欢用 Could you please open your book? 或者 Let's open our books。这样听起来更友好，像是在邀请学生一起参与，而不是在下命令。

2. 课堂管理 (Classroom Management)

管纪律是每个老师的必备技能。怎么用英语让几十个孩子安静下来或者遵守规矩，这里面学问不小。

• 让学生安静

  • Be quiet, please. (请安静。) 这是最直接的。
  • Settle down, everyone. (大家安静下来。) 这个比 Be quiet 要温和一些。
  • Let's have some quiet, please. (我们请保持安静。) 语气更委婉。
  • No talking. (不许说话。) 这个比较严厉。

• 让学生守规矩

  • Raise your hand if you want to speak. (想发言请举手。)
  • Wait for your turn. (等等轮到你。)
  • Pay attention, please. (请注意听。)
  • Sit properly. (坐好。)

我之前观察过一个美国小学老师的课。她很少大声喊“Be quiet!”。当教室开始吵闹时，她会走到教室前面，用很轻的声音说：“If you can hear me, clap once.” (如果能听到我说话，就拍一下手。) 离她近的几个学生听到了，就拍了一下。然后她会说：“If you can hear me, clap twice.” 更多学生听到了，就拍了两下。很快，整个教室都安静下来，看着她。这种方式比大吼大叫有效多了。

3. 鼓励和反馈 (Encouragement and Feedback)

鼓励是教学中很重要的一部分。一句好的鼓励能让学生更有信心。

• 表扬

  • Good job! / Great work! / Well done! (干得好！)
  • Excellent! (非常棒！)
  • That's a great answer. (这个回答很棒。)
  • You're doing very well. (你做得很好。)

• 纠正错误

  • 直接说 You're wrong. (你错了) 是很打击人的。有经验的老师会换种方式。
  • Not quite. (不完全对。)
  • That's a good try, but... (尝试得很好，但是……)
  • You're on the right track. (你的思路是对的。) 这句话很有用，意思是“方向对了，但还没到终点”。
  • Let's look at that again. (我们再来看一遍这个问题。)

给反馈是一门艺术。关键不是指出“错”，而是引导学生找到“对”的路。比如学生回答错了，老师可以问 What made you think that? (你为什么会那么想？)，先去理解学生的思路，然后再进行引导。

4. 提问和解释 (Questioning and Explaining)

这是课堂互动的主体。

• Any questions? (有什么问题吗？)
• Who knows the answer? (谁知道答案？)
• Does that make sense? (这个好理解吗？/ 我讲明白了吗？)
  • 划重点： Does that make sense? 比 Do you understand? 要好得多。Do you understand? (你听懂了吗？) 听起来有点像在质问学生，好像在说“这么简单的东西你懂不懂？”。而 Does that make sense? 的潜台词是“我有没有把这个东西讲清楚？”，把责任放在了自己身上，给了学生提问的余地。这是一个很重要的区别。
• Let me explain it in another way. (我换一种方式来解释。)

第二部分：学生在教室里该说什么？

学生不能只当听众。参与课堂，你需要知道怎么提问、怎么回答、怎么和同学交流。

1. 寻求帮助和提问 (Asking for Help and Questions)

这是最重要的一项。遇到听不懂的地方，一定要说出来。

• 表示没听清或没看清

  • Sorry, I didn't hear that. (对不起，我没听见。)
  • Could you say that again, please? (您能再说一遍吗？)
  • Could you speak a little louder, please? (您能说大声一点吗？)
  • I can't see the board. (我看不见黑板。)

• 表示不理解

  • I don't understand. (我不明白。)
  • 更有用的说法是具体指出哪里不明白：I don't understand the part about... (我不明白关于……的部分。)
  • What does this word mean? (这个词是什么意思？)
  • Could you explain that again? (您能再解释一遍吗？)
  • I have a question. (我有一个问题。)

• 请求其他帮助

  • How do you spell [word]? (这个词怎么拼写？)
  • How do you say [中文] in English? (……用英语怎么说？)

2. 请求允许 (Asking for Permission)

在做某些事情之前，需要先征得老师同意。

• May I go to the restroom/bathroom? (我能去洗手间吗？)
  • 教科书上标准答案是 May I...，表示礼貌。但在口语里，尤其是在比较轻松的环境下，Can I... 更常见。两者都可以。Restroom 偏美式，Toilet 偏英式。Bathroom 在美式英语里也通用。
• May I get a drink of water? (我能去喝口水吗？)
• May I borrow a pencil? (我能借支铅笔吗？)

3. 课堂参与和小组讨论 (Participation and Group Work)

• 回答问题

  • I think the answer is... (我认为答案是……)
  • I'm not sure, but I think... (我不确定，但我认为……)

• 小组讨论

  • What do you think? (你怎么看？)
  • I agree with you. (我同意你的看法。)
  • I have a different idea. (我有一个不同的想法。)
  • It's your turn. (轮到你了。)
  • Let's move on to the next one. (我们来看下一个吧。)

学会这些小组讨论的用语，能让你在合作学习中更自如，而不是全程沉默或者只会说 “yes” 和 “no”。

总结一下怎么把这些用起来

知道了这些句子还不够，关键是怎么在实际中用出来。

第一步：忘掉逐字翻译的习惯。

不要在脑子里先把中文想好，再一个字一个字地翻译成英文。比如想说“我能去上厕所吗？”，不要去想“我 can go to a 厕所 ma?”。你应该直接记住整个句子 May I go to the restroom?。把这些常用表达当成一个整体来记忆和使用。

第二步：创造一个微型环境。

如果你身边没有全英文环境，那就自己创造一个。找一个同学或者朋友，约定好在某个时间段内只说英语。你们可以模拟课堂场景，一个人扮演老师，一个人扮演学生，把上面这些句子用起来。一开始会很别扭，但练几次就会好很多。

第三步：多看真实的课堂视频。

现在网上有很多资源。你可以去看一些国外大学的公开课录像，或者是一些针对母语者的教学视频，比如可汗学院 (Khan Academy) 的视频。注意听里面的老师和学生是怎么交流的。你会发现他们用的语言很自然，有很多我们上面提到的表达方式，但绝对没有 “I’m fine, thank you. And you?”。

教室里的英语，核心就是沟通。老师需要清晰地传达信息，学生需要勇敢地表达疑问。把这些实用的句子变成你自己的语言习惯，下次走进一个需要说英语的教室时，你就不会再发怵了。