abb的词语一年级

红彤彤、绿油油、黄澄澄、白茫茫、金灿灿、黑乎乎、笑嘻嘻、乐呵呵、喜滋滋、兴冲冲、气冲冲、怒冲冲、懒洋洋、暖洋洋、慢吞吞、胖乎乎、圆溜溜、静悄悄、乱糟糟、沉甸甸、轻飘飘、凉飕飕、眼睁睁、活生生。

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我跟你说，最近真是被我外甥的一年级语文作业给“袭击”了。本来嘛，就是顺手拿过来翻翻，结果，好家伙，一头撞进了这个ABB式词语的世界，然后就……出不来了。真的，一整个下午，我脑子里就跟开了个弹幕机似的，全是这些叠词在滚来滚去。

你可能会觉得，这不就是给小孩子启蒙用的嘛，有什么可聊的？不不不，这你就不懂了。语言这东西，越是看似简单的，背后藏着的那个劲儿，那个最原始的、最直给的感知力，才叫一个绝。成年人说话写字，总想着要高级，要精准，要与众不同，结果呢，把自己绕进去了，反而离事物的本来面目越来越远。小孩子的词，不一样。它们不“解释”，它们“呈现”。

就说那个 红彤彤 吧。现在我们形容红色，会说什么？绯红、殷红、朱红、绛红、猩红……听着特有文化是吧？但你闭上眼睛想，这些词给你的是一个“色卡”，一个理性的分类。可 红彤彤 不是。它给你的，是傍晚五点半，太阳一头扎进西山前，拼尽全力把整片天染透的那种壮烈。是小姑娘被夸奖后，那股热气“噌”地一下从脖子根儿冲到脸蛋儿上的那种滚烫。它有温度，有动态，甚至还有点声音——那种颜色扑面而来时，你心里“嗡”的一声。它不是一个名词，它是一个动词，一个包含了整个场景的感官包裹。

还有 绿油油。这词儿土吗？可能吧。但你站在插了秧的水田边上，或者春天刚下完雨，你家楼下那片草坪，那种绿，那种带着水汽、混着泥土味儿、甚至让你觉得能掐出水来的绿，除了 绿油油，还有哪个词能这么一步到位？你说“翠绿”，太清冷了；你说“碧绿”，又有点像玉石，硬了。只有 绿油油，它带着一种生命的蛮劲儿，有点拙朴，有点憨厚，但特别旺盛，特别有食欲。对，就是食欲感，像刚摘下来的小青菜，上面还挂着露珠，健康得不得了。

我最近就老琢磨这事儿。我们是不是把太多鲜活的感受，给“文明”掉了？那天我收到一个朋友寄来的特产，一大箱橙子。我打开箱子那一瞬间，一股浓烈的、带着阳光味道的甜香冲出来，满眼都是那种饱满的、让人心情瞬间变好的橙色。我下意识地就想跟另一个朋友分享，打字打了半天，什么“色泽金黄”、“果香四溢”……删了。最后就发了三个字：金灿灿！对方秒回：懂了！你看，这就是语言的密码。有些词，它本身就是一种通感，一种共同的记忆开关。金灿灿 的背后，是秋天的稻田、是丰收的玉米、是过年时收到的压岁钱那个崭新的信封，是一切美好的、发着光的、让人觉得富足和温暖的东西。

再说说描摹状态的。我最爱 沉甸甸 这个词。它比“重”可丰富太多了。“重”，是一个物理数据。但 沉甸甸，是一种感受，一种心理上的分量。一个刚出炉的、塞满了豆沙馅儿的包子，捧在手里是 沉甸甸 的，那是满足。一麻袋刚收的土豆，扛在肩上是 沉甸甸 的，那是踏实。父母一句叮嘱，一份期望，压在心上，也是 沉甸甸 的，那是爱与责任。这个词，自带一种郑重其事的态度。它让你觉得手里的、心里的东西，是有价值的，是需要被好好对待的。

还有它的反义词，轻飘飘。也不是“轻”一个字能概括的。你看，柳絮飞起来，是 轻飘飘 的；一句不负责任的承诺，说出口，也是 轻飘-飘 的；一个人喝多了酒，走路脚下没根，那种感觉，更是 轻飘飘 的。它有一种失重感，一种不确定性，有时候是浪漫，有时候，是虚浮。

我发现这些ABB的词，特别擅长捕捉那些“氛围感”。比如 静悄悄。这跟“安静”可完全是两码事。安静，是个客观状态。我书房现在就很安静。但 静悄悄，是有叙事性的。它里面藏着一个“偷偷摸摸”的“悄”。你想，大雪落了一夜，第二天早上推开门，整个世界 静悄悄 的，连时间都仿佛被冻住了。或者，你准备给家人一个生日惊喜，大家屏住呼吸躲在门后，那个时候，空气里弥漫的就是一种紧张又期待的 静悄悄。它让沉默有了表情。

还有 乱糟糟。我的天，这简直就是为我的书桌量身定做的词。它不是“乱”，也不是“杂乱”。“乱”太生硬了，“杂乱”又有点太书面。乱糟糟 就不一样，它带着一种无奈的、自嘲的、甚至有点亲切的语气。我的头发睡醒后是 乱糟糟 的，我的思绪在截止日期前是 乱糟糟 的，我的人生在某个阶段，好像也是 乱糟糟 的。这个词，它不带批判，它就是一种……嗯，生机勃勃的混乱状态的白描。

说到描摹人的，那就更有意思了。笑嘻嘻，你想到的肯定不是蒙娜丽莎那种神秘的微笑。笑嘻嘻 的，是那个讨到了糖吃的小孩，是那个恶作剧得逞的同桌，是那个没什么心事、见谁都一脸阳光的邻家大男孩。那个“嘻嘻”的音，你甚至能听见，带着一点点没心没肺的傻气，纯粹得很。还有 乐呵呵，这基本就是我对我爷爷的全部印象。他往藤椅上一坐，端着个紫砂壶，眯着眼睛看我们闹，脸上永远是那种舒展的、满足的、乐呵呵 的表情。它比“开心”更醇厚，比“高兴”更持久，是一种从心底里溢出来的、温和的喜悦。

所以你看，这些一年级的词语，哪里是什么“初级”的东西。它们是语言的“原浆”，是未经稀释的情感直给。它们用最简单的结构，最朴素的音节，搭建起了一个个活色生香的小场景。它们教会孩子的，不光是识字，而是一种更重要的能力——如何用全身的感官去拥抱这个世界，并且，把这种拥抱，笨拙又真诚地表达出来。

我们长大了，学会了太多“高级”的词，却好像慢慢弄丢了这种能力。我们看到晚霞，第一反应是拍照发朋友圈，配的文案是“人间值得”。我们吃到好吃的东西，会说“口感很有层次”。我们觉得开心，会说“情绪价值拉满”。这些都没错，但总觉得……隔了一层。隔了一层屏幕，一层术语，一层流行的外壳。

什么时候，我们能找回那种看着苹果就能由衷地赞叹一声“哇，红彤彤 的，肯定很甜！”的那种坦率呢？什么时候，我们能在冬日的午后，什么也不干，就缩在沙发里，感受那种从脚底板一直暖到天灵盖的 暖洋洋，而不是焦虑地刷着手机，计算着浪费了多少时间呢？

或许，偶尔翻翻一年级的语文课本，不是为了怀旧，而是为了校准。校准我们那根越来越迟钝的、感知世界的天线。把那些被我们嫌弃“幼稚”的词，重新捡回来，揣在兜里。下次，再遇到那些让你心头一震的瞬间，别急着分析，别急着定义，就用这些最质朴的词，在心里轻轻地念一遍。你会发现，那个瞬间，会因此变得更真实，更饱满，也更属于你。