同学用英语怎么说

同学用英语怎么说？

最直接的答案，当然是 classmate。

但这个词儿，说真的，太“干”了。干得像一块放久了的苏打饼干，一掰就碎，没什么嚼劲，更别提什么回味了。它在词典意义上绝对正确，无懈可击，可是在情感的层面上，几乎就是一杯温吞水。

就这么简单？当然不。如果你只是想在填写表格或者做最简单的介绍时用一下，那 classmate 足够了。比如，“He was my classmate in primary school.”（他是我小学同学。）听起来完全没毛病，但也就仅此而已。这里头的“同学”二字，被抽离了灵魂，变成了一个冷冰冰的、功能性的标签。

你想想，在中文的语境里，“同学”这两个字的分量。它承载了太多东西。

那个上课总在最后一排睡觉、但篮球打得贼帅的男生；那个默默借你半块橡皮、毕业后就再也没见过的文静女生；那个跟你从小学斗到高中、互相抄作业、一起被老师罚站的死党……他们都能用一个平平无奇的 classmate 来概括吗？

显然不能。这词儿太平了，太没有颗粒感了。它无法区分出关系的远近亲疏，也无法描绘出那段共同岁月里的任何色彩。

那么，当你想向一个外国朋友真正地、有血有肉地介绍你的“同学”时，到底该怎么办？

这就要看语境，看你想表达的是哪一种“同学”了。

如果你说的是关系还不错的同学，甚至是朋友，那就直接用 friend。

这是最常见、也最地道的处理方式。英语世界里，人们不那么执着于“身份”的划分。只要你们关系好，一起玩，一起聊天，那他就是你的朋友。没必要非得强调“我们是在一个班里认识的”这个前提。

你可以这样说：“This is Li Wei, a good friend from my university days. We used to pull all-nighters studying for exams together.” （这是李伟，我大学时的一个好朋友。我们以前经常一起熬夜复习考试。）

看，用 friend，然后用一两句话勾勒出你们共同的回忆，这不比一个干巴巴的 classmate 生动一百倍？“大学时代的朋友”，这个描述本身就已经包含了“同学”这层含义，但重点落在了“朋友”的情感连接上。这才是沟通的精髓。

如果你想强调“来自同一个学校”这个更宽泛的概念，可以用 schoolmate。

这个词比 classmate 的范围要大。Classmate 指的是同班同学，而 schoolmate 可以指同校但不同班、甚至不同级的校友。这个词同样有点正式，但用在某些场合恰到-好处。比如，你在国外偶遇一个中学校友，你可能会惊喜地对身边的人说：“Guess what? He was my schoolmate back in Beijing!” （你猜怎么着？他是我在北京上学时的校友！）

但大多数时候，最高级的用法，是根本不用一个特定的词，而是用描述。

这可能有点反直觉，但却是语言真正鲜活的体现。语言不是公式，不是找一个词去对应另一个词。语言是用来画画的。

比如，你想介绍那个跟你不太熟、但总归是认识的同班同学。你直接说 “my classmate”，对方可能会觉得有点奇怪，因为这词在口语中出现频率并不高。他们可能会想：“所以呢？你们是朋友吗？”

你不如换种方式：“Oh, him? Yeah, we were in the same math class last year.” （哦，他啊？对，我们去年在同一个数学班上课。）

“We went to the same high school.” （我们上的是同一所高中。）

“I know her from my chemistry lab.” （我在化学实验课上认识她的。）

看到没有？通过描述“在同一个XX课上”或者“上同一所XX学校”，你已经把“同学”这层关系表达得清清楚楚，而且非常自然。这种方式给了对方更多的信息，也避免了 classmate 那个词所带来的那种“有名无实”的尴尬感。

现在，我们来聊聊那个真正核心的问题：为什么一个简单的“同学”，在两种语言里会有如此大的温差？

这背后，是深刻的文化差异。

在中国，“班级”是一个极其重要的社会单位。我们从小学到高中，甚至大学的某些专业，都是以“班”为集体生活的。我们有固定的教室，有几乎从早到晚都待在一起的一群人，还有一个叫“班主任”的核心角色。

这个“班集体”，就是一个小社会。我们一起出黑板报，一起参加运动会，一起被集体主义的大旗激励着，也一起在高考的独木桥上挣扎。这种长年累月的“捆绑”，形成了一种叫“同窗之谊”的独特情感羁绊。这种情谊，有时候甚至超越了普通的友情。它是一种基于共同经历、共同奋斗、共同被“蹂躏”的革命情感。

所以，“同学”这个词，在我们心里是有温度、有故事、有画面的。它可能意味着青春、奋斗、懵懂的暗恋，也可能意味着竞争、嫉妒和年少时的种种不堪。它是一个复杂的、立体的概念。

而英语世界，尤其是北美的高中和大学，教育体系完全不同。他们实行的是“走班制”（course-based system）。学生没有固定的“班级”概念。他们根据自己选择的课程，去不同的教室上课。这一节课，你和A、B、C是同学；下一节课，你的同学就变成了D、E、F。

同学，对于他们来说，更像是一个流动的、临时的组合。一起上课的伙伴，下课后就各奔东西，可能一整个学期也说不了几句话。他们构建社交圈的方式，更多是基于兴趣社团（clubs）、体育队（sports teams）或者就是单纯的朋友圈子（friend groups）。

所以，你现在能理解为什么 classmate 这个词在英语里那么“轻”了吧？因为它所对应的那个实体——固定的、有集体感的“班级”——在他们的文化里是相对缺失的。他们没有那种“我们是XX班的”集体荣誉感，自然也就很难理解“同窗之谊”里那种深沉又复杂的情感。

所以，当你和老外聊起你的“同学会”（class reunion），他们可能会感到新奇。对于很多人来说，毕业后还和一大帮“classmates”定期聚会，是一件挺不可思议的事。他们可能会有小范围的朋友聚会，但很少有那种以“班级”为单位、几十年后还能把几十号人凑在一起的大型聚会。

说到这，你大概就明白了。翻译“同学”这个词，本质上不是一个词汇问题，而是一个文化翻译的问题。

你不是在翻译一个词，你是在翻译一种关系，一种经历，一种中国独有的集体记忆。

下次，当你想说“同学”的时候，别再下意识地只想到 classmate 了。

停一秒，问问自己：

• 我想说的是那个和我一起逃课、一起成长的死党吗？那他是我的 best friend from school。
• 我想说的是那个关系不错、经常来往的伙伴吗？那她是我的 a good friend from college。
• 我想说的是那个只是脸熟、点头之交的人吗？那就说 We were in the same class。
• 我想说的是那个和我一起做项目、泡实验室的战友吗？那他是我的 lab partner 或者 project partner。
• 我想说的是我整个青春里，那群陪我哭过笑过的伙伴们吗？那你可能需要花点时间，向你的外国朋友描述一下中国的“班集体”文化，告诉他/她：In China, the people in your class are like a second family. We share almost everything for years. That bond is very special to us.

你看，语言的魅力就在于此。它不是非黑即白的对错，而是五彩斑斓的表达。放弃寻找那个“完美对应”的词，转而拥抱描述和故事，你的英语才会真正变得地道、丰满，充满人情味。

而那个简单的“同学”，也就终于能在另一种语言里，被赋予它应有的，沉甸甸的分量。